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Saúde mental para toda a vida.

O desenvolvimento de competências socioemocionais ajuda os alunos a tornarem-se mais resilientes, permite-lhes reconhecer as suas próprias emoções e a maneira mais adequada de lidar com elas e gerir de forma mais responsável a tomada de decisões, sejam relacionadas com a sua saúde ou com a sua vida.

Programa Nacional de Saúde Escolar - 2015; Direção-Geral da Saúde

 

A escola pode ter um importante papel a desempenhar como promotora da saúde das crianças e das suas famílias e, no enquadramento da comunidade educativa, os Educadores de Infância e Professores detêm um papel fundamental na promoção da saúde mental das crianças na escola.

 

Hoje em dia é comummente aceite que a capacidade de as crianças aprenderem está relacionada com a forma como se sentem. Assim sendo, a atenção ao bem-estar emocional das crianças promove um impacto positivo na sala de aula, no desempenho académico dos alunos e no próprio prazer de ensinar do professor.

 

O Amigos do Ziki é um programa de promoção de saúde mental em ambiente escolar, que já foi aplicado a mais de 1 milhão de crianças do mundo inteiro. Com 24 sessões semanais de cerca de uma hora, é aplicado pelos Educadores e Professores de Educação Especial, que recebem formação e acompanhamento específicos para o fazer. 

 

As diversas avaliações científicas, levadas a cabo em diversos países, reportam, nas crianças:

> Aumento dos níveis de cooperação, assertividade, autocontrolo e empatia;

> Diminuição de problemas de externalização como a hiperatividade e do recurso a estratégias negativas, como ficar zangado e gritar.

 

Embora o objetivo principal do Amigos do Ziki seja ajudar as crianças, muitos Educadores e Professores testemunham ter beneficiado com a aplicação do programa.

Num grupo de 309 Educadores/Professores de 6 países:

> 78% concordaram que a turma adquiriu uma linguagem comum para falar sobre os problemas habituais;

> 80% concordaram que o programa melhorou o ambiente da sala/turma;

> 95% concordaram que o Amigos do Ziki os ajudou a conhecer melhor as crianças;

> 89% sentiram que se tinham tornado melhores Educadores/Professores.

 

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